وزير التعليم يواصل جولاته التفقدية ويزور سوهاج لمتابعة سير الدراسة

واصل محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، جولاته التفقدية بمحافظات الصعيد، حيث زار صباح اليوم محافظة سوهاج، لإجراء متابعة ميدانية لسير العملية التعليمية والاطمئنان على انتظام الدراسة داخل المدارس، جاء ذلك برفقة الدكتور أحمد المحمدى، مساعد الوزير للتخطيط الاستراتيجي والمتابعة والمشرف على الإدارة المركزية لشئون مكتب الوزير.

وزير التعليم يتفقد مدرسة نجع القنطرة الإعدادية بسوهاج

بدء وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، جولته الميدانية بمحافظة سوهاج بزيارة مدرسة نجع القنطرة الإعدادية المشتركة التابعة لإدارة المنشأة التعليمية، والتي تشمل 615 طالبا وطالبة.

وحضر  الوزير محمد عبد اللطيف، طابور الصباح واستمع إلى فقرات الإذاعة المدرسية وتحية العلم، معربا على حسن التنظيم وروح الانضباط التي لمسها بين الطلاب والمعلمين.

وخلال جولته بالمدرسة، تفقد الوزير عددا من الفصول الدراسية، واطلع على كتب التقييمات ومستوى الطلاب في مهارات القراءة، مؤكدا على أهمية تصحيح كتب التقييمات أولا بأول ورصد الدرجات بدقة، بما يتضمن متابعة حقيقية لمستوى أداء الطلاب.

وعقب ذلك، توجه عبد اللطيف، إلى مدرسة نجع القنطرة الابتدائية القديمة التابعة أيضا لإدارة المنشأة التعليمية، والتي تشمل 1202 طالبا وطالبة، حيث تفقد عددا من الفصول، واطلع على كتب التقييمات وسجلات الدرجات الخاصة بالمعلمين، معربا بما شاهده من جهود مبذولة للحفاظ على انتظام العملية التعليمية ومستوى التحصيل الدراسي للطلاب.

وزير التعليم يتفقد مدرسة المنشأة الثانوية بنات ويناقش البكالوريا والبرمجة

كما قام الوزير، بزيارة مدرسة المنشأة الثانوية بنات التابعة لإدارة المنشأة التعليمية، والتي تضم 592 طالبة، حيث تفقد عددًا من فصول المدرسة، وتابع جزءا من حصة مادة العلوم المتكاملة، حيث ناقش إحدى المعلمات في المناهج الجديدة، والتي أعربت بدورها عن تقديرها للتطوير الذي تم وفق معايير دقيقة ومنضبطة تسهم في رفع مستوى الفهم والاستيعاب لدى الطالبات.

كما أجرى الوزير، حوارا مفتوحا مع طالبات الصف الأول الثانوي حول نظام البكالوريا المصرية، واستفسر منهن عن أسباب اختياره ومدى الفارق بينه وبين نظام الثانوية العامة.

واوضح الدكتور محمد عبد اللطيف، أن الهدف من تطبيق هذا النظام هو تخفيف الأعباء عن أولياء الأمور والحد من الضغوط النفسية والعصبية على الطلاب، مشيرا إلى أن نظام البكالوريا المصرية يأتي على غرار الأنظمة التعليمية الدولية التي تتسم بالمرونة واليسر، وتتيح فرص امتحانية متعددة وتوسيع مجالات الدراسة أمام الطلاب.

كما أكد وزير  التربية والتعليم والتعليم الفني، أن قواعد التنسيق الجامعي المطبقة حاليا على طلاب الثانوية العامة، سوف تطبق بنفس المعايير على طلاب البكالوريا المصرية دون أي تمييز، بما يضمن العدالة وتكافؤ الفرص بين جميع الطلاب.

وفي إطار اهتمام الوزارة بإعداد جيل قادر على مواكبة متطلبات العصر، ناقش الوزير مع الطالبات ضرورة مادة البرمجة والذكاء الاصطناعي، مؤكدا عليهم ضرورة دراستها، مشيرا إلى أن تدريس هذه المادة سوف يتم عبر منصة "كيريو" اليابانية المتخصصة، وذلك في إطار خطة الوزارة لتطوير المناهج وإكساب الطلاب مهارات رقمية حديثة تتماشى مع متطلبات الثورة الصناعية الرابعة وسوق العمل العالمي.

وزير التعليم يؤكد على أهمية مادة البرمجة وزيارة مدارس إدارة جرجا التعليمية

وتابع وزير التربية والتعليم، أن الوزارة تهدف إلى ترسيخ مادة البرمجة كعنصر أساسي في المنظومة التعليمية، بحيث يتم تدريسها لكافة الطلاب بجميع المراحل والمسارات، لما تمثله من أهمية في تنمية الإبداع والابتكار، وتمكين الأجيال الجديدة من المنافسة في عالم سريع التغير.

وعقب ذلك، توجه الوزير لتفقد عدد من المدارس التابعة لإدارة جرجا التعليمية، حيث زار مدرسة أولاد غازي الإعدادية المشتركة التي تضم 675 طالبا وطالبة، وخلال جولته داخل المدرسة، تفقد عددا من الفصول الدراسية، واطلع على كتب التقييمات ودفاتر التحضير وسجلات الدرجات، كما تابع مستوى الطلاب في القراءة والتحصيل العلمي، مشيدا بمستوى الطلاب، وانتظام الحضور، وحسن سير العملية التعليمية داخل المدرسة.

ثم توجه الوزير، إلى مدرسة أولاد غازي الرسمية المتميزة للغات التابعة لإدارة جرجا التعليمية، والتي تضم 595 طالبا وطالبة، متفقدا قاعات رياض الأطفال، واطمأن من المعلمين على تطبيق المناهج الجديدة، والذين أشادوا بسهولة محتواها وبساطتها وملاءمتها لمرحلة الطفولة المبكرة، كما تفقد أيضا عددا من فصول المدرسة، وتابع مستوى الطلاب في مهارات القراءة واللغة، منوها على انضباط وانتظام في سير الدراسة، مؤكدا أن المدرسة تعد نموذجا متميزا لما تتميز به من قلة الكثافات داخل الفصول وبيئة تعليمية جاذبة.

كما توجه الوزير، إلى مدرسة جرجا الثانوية بنات الجديدة، والتي تضم 1716 طالبة، حيث تفقد فصول المدرسة وتابع العملية التعليمية داخلها، وأجرى حوارا مفتوحًا مع الطالبات حول أهمية مادة البرمجة والذكاء الاصطناعي، مشيرا إلى حرص الوزارة على تأهيل الطلاب بالمهارات الرقمية اللازمة لمواكبة متطلبات سوق العمل المستقبلي، كما استمع الوزير إلى استفسارات الطالبات حول نظام البكالوريا المصرية، مؤكدا أن هذا النظام يهدف إلى تنمية مهارات التفكير النقدي والإبداعي وتعزيز قدرات الطلاب على التعلم الذاتي.

واستكمل الوزير محمد عبد اللطيف، جولته الميدانية بمحافظة سوهاج، بتفقد عدد من المدارس التابعة لإدارة البلينا التعليمية، وذلك لمتابعة سير العملية التعليمية والاطمئنان على انتظام الدراسة، وتفقد خلال جولته مدرسة مؤسسة منشأة برديس الابتدائية، والتي تضم عدد 975 طالبا وطالبة، حيث اطمأن على انتظام الحصص وتسليم الكتب والتقييمات للطلاب، ووجه بضرورة الحرص على انضباط العملية التعليمية وانتظام حضور الطلاب والمعلمين.

وخلال جولته، شدد الوزير، على أهمية الالتزام بالضوابط المنظمة للعمل داخل المدارس، ومتابعة تنفيذ أعمال الصيانة والنظافة الدورية، بما يضمن توفير بيئة تعليمية آمنة وجاذبة للطلاب تساعدهم على التحصيل والتفاعل الإيجابي داخل الفصول، كما زار الوزير مدرسة بنى حلوة للتعليم الأساسي التابعة للإدارة ذاتها، والتي تضم عدد 781 طالبا وطالبة بالمرحلتين الابتدائية والإعدادية، حيث اطمأن على تطبيق منظومة المناهج الجديدة، واستمع إلى آراء المعلمين حول آليات تنفيذها داخل الفصول.

واختتم الوزير، جولته بتفقد مدرسة الشهيد عبدالله عز الدولة بكير الثانوية للبنات، والتي تضم عدد 2095 طالبة، حيث تفقد عددا من الفصول، وأجرى حوارا مع الطالبات حول نظام البكالوريا المصرية، وأهمية دراسة البرمجة والذكاء الاصطناعي في مواكبة متطلبات سوق العمل المستقبلية، وفي ختام الزيارة، أكد الوزير أن المتابعة الميدانية تعد ركيزة أساسية لتقييم الأداء وتحديد الاحتياجات الفعلية للمدارس، موجها القيادات التعليمية بالمحافظة بضرورة التواصل المستمر مع الميدان ودعم المدارس بكل ما تحتاجه لتحقيق أفضل النتائج التعليمية للطلاب.