وزارة التربية والتعليم تبدأ وضع أسئلة امتحانات الثانوية العامة 2026 بلجان فنية متخصصة

استكمالاً لنجاح تجربة العام الماضي التي شهدت دقة عالية في صياغة الأسئلة وخلوها من الشكاوى، أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، عن بدء الإجراءات الفعلية لوضع أسئلة امتحانات الثانوية العامة 2026، تمهيداً لانطلاق الامتحانات في يونيو المقبل.

وأكدت الوزارة أن الأسئلة تعد هذا العام من خلال لجان فنية متخصصة تضم نخبة من الخبراء، تشمل مديري عموم تنمية الموارد الدراسية (مستشاري المواد الدراسية)، وأعضاء من المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي، بالإضافة إلى موجهين عموم من الميدان التربوي، وذلك بدلاً من الاعتماد على بنك الأسئلة الآلي.

وتعهدت الوزارة بأن تكون الأسئلة واضحة الصياغة، ومطابقة للمواصفات الفنية المعتمدة، وخالية تماماً من الأخطاء أو التأويلات المحتملة، مع التركيز على دقة صياغة كل من الأسئلة الموضوعية اختيار من متعدد والمقالية، بحيث تكون الإجابات المقالية قصيرة ومناسبة تماماً للمساحة المخصصة في كراسة الإجابة.

وأوضحت الوزارة أنها حريصة على تحقيق توازن مثالي بين زمن الإجابة والوقت المخصص لكل مادة، بحيث يتبقى وقت كافي داخل اللجنة لمراجعة الإجابات، مع مراعاة عدد الأسئلة وطبيعتها.

ويتكون الامتحان من  85% من الأسئلة اختيار من متعدد (MCQ)، مع ضمان وجود إجابة صحيحة واحدة فقط لكل سؤال، وعدم وجود أكثر من إجابة صحيحة ضمن الخيارات الأربعة، و15% فقط أسئلة مقالية قصيرة ومباشرة، توزيع مستويات التفكير 30% لقياس الفهم والاستيعاب (مستويات بسيطة)، و40% لقياس التطبيق (مستويات معرفية متوسطة)، و30% لقياس مهارات التفكير العليا والإبداع.

وكشفت مصادر مسئولة بالوزارة عن أن حوالي 30% من أسئلة الامتحان النهائي سوف تكون مشابهة أو مأخوذة بشكل كبير من النماذج الاسترشادية التي تم نشرها سابقاً.

وأكدت المصادر أن الطلاب الذين يتابعون هذه النماذج ويحلونها بعناية سوف يكون لديهم فرصة قوية لضمان جزء كبير من الدرجات في الامتحان الفعلي، وذلك في إطار حرص الوزارة على تحقيق أعلى درجات الشفافية والعدالة، وضمان أن تعكس الامتحانات مستوى التحصيل الحقيقي للطلاب دون أي التباس أو غموض، مع تقليل أي عوامل قد تؤثر سلباً على أداء الطلاب أو تثير شكاوى.