الأزهر يحتفي بـ«أبطال الحياة».. وتسليم شهادات إعفاء من التجنيد لذوي الهمم
شهدت جامعة الأزهر احتفالية مميزة بعنوان «أبطال الحياة»، لتكريم طلابها من ذوي الهمم، وتسليمهم شهادات الإعفاء من التجنيد، وذلك في إطار التعاون بين مكتب رعاية الشباب بالجامعة ومنطقة التجنيد بالقوات المسلحة، بحضور نخبة من قيادات الأزهر الشريف وممثلي القوات المسلحة.
مشاركة رفيعة من قيادات الأزهر
وجاءت الاحتفالية بمشاركة فضيلة الشيخ أيمن عبدالغني، القائم بأعمال وكيل الأزهر، إلى جانب الأستاذ الدكتور سلامة داود، رئيس جامعة الأزهر، والأستاذ الدكتور أحمد الشرقاوي، القائم بأعمال رئيس قطاع المعاهد الأزهرية، فضلاً عن حضور عدد من القيادات الأكاديمية والعسكرية، في مشهد يعكس حجم الاهتمام المؤسسي بدعم وتمكين ذوي الهمم.
«أبطال الحياة».. إشادة بالإرادة والعزيمة
وأكد الشيخ أيمن عبدالغني خلال كلمته أن ذوي الهمم يستحقون عن جدارة لقب «أبطال الحياة»، لما يتحلون به من قوة إرادة وقدرة استثنائية على مواجهة التحديات وتجاوز الصعاب، مشدداً على أن الأزهر الشريف يولي اهتماماً كبيراً بهذه الفئة، ويضع دعمها وتمكينها ضمن أولوياته الأساسية.
وأشار إلى أن هذه الفعالية تأتي امتداداً لرسالة الأزهر الإنسانية التي تقوم على احتضان جميع أبنائه دون تفرقة، والعمل على توفير بيئة تعليمية داعمة تضمن لهم فرصًا متكافئة للنجاح والتميز.
رسائل تقدير ودعوة لدعم مجتمعي أوسع
وأضاف أن تكريم الطلاب وتيسير إجراءات حصولهم على شهادات الإعفاء يعكس تقديراً حقيقياً لهم، ويبعث برسالة إيجابية للمجتمع بضرورة دعم ذوي الهمم، وتمكينهم من أداء دورهم الكامل في مختلف المجالات، باعتبارهم طاقة إيجابية قادرة على الإسهام في بناء الوطن.
جامعة الأزهر: يوم مميز وفرحة مستحقة
من جانبه، أعرب الأستاذ الدكتور سلامة داود عن سعادته بهذه المناسبة، مؤكداً أن الاحتفالية تمثل يومًا استثنائياً تتجسد فيه الفرحة على وجوه الطلاب، مشيداً بالتعاون المثمر الذي أسهم في تسهيل الإجراءات وتخفيف الأعباء عنهم.
وأوضح أن خدمة الوطن شرف كبير، وأن الجهود التي تبذلها القوات المسلحة في حماية البلاد تحظى بكل التقدير، مشيراً إلى أن ذوي الهمم يحظون بعناية خاصة من الأزهر الشريف، الذي يواصل العمل على دعمهم وتأهيلهم ليكونوا عناصر فاعلة ومؤثرة في المجتمع.
دعم مستمر وتمكين حقيقي
وتعكس هذه الاحتفالية توجهاً واضحاً نحو تعزيز دمج ذوي الهمم في مختلف مناحي الحياة، وتأكيد دور المؤسسات التعليمية في رعايتهم، بما يحقق لهم الاستقلالية والقدرة على المشاركة الفعالة، في إطار رؤية شاملة تستهدف بناء مجتمع أكثر عدالة وتكافؤاً للفرص.
