آراء متباينة حول امتحان الكيمياء والجغرافيا.. وطلاب الثانوية يشكون من ضيق الوقت

رصدت داليا الحزاوي، الخبيرة التربوية ومؤس ائتلاف أولياء أمور مصر، حالة من الانقسام بين طلاب الثانوية العامة عقب أدائهم اليوم امتحاني الكيمياء لشعبة علمي والجغرافيا لشعبة أدبي، وسط شكاوى جماعية من عدم كفاية الوقت وإخلال بإجراءات اللجان تمثلت في نقص كتيب المفاهيم وتمزيق بعض النسخ.

وأدى طلاب الشعبة العلمية امتحان مادة الكيمياء، فيما خاض طلاب الشعبة الأدبية امتحان الجغرافيا، بينما أدى طلاب مدارس المكفوفين امتحان اللغة الأجنبية الأولى "ورقة أولى".

وقالت «الحزاوي» في تصريحات خاصة،  إن آراء طلاب الشعبة العلمية تباينت حول امتحان الكيمياء، حيث رأى فريق أن الامتحان جاء فوق مستوى الطالب المتوسط، بينما رأى فريق آخر  وهو الأغلبية أنه كان صعبًا واحتوى على أسئلة ومسائل معقدة، وبها تركات خاصة الأسئلة المخصصة لها درجتان ووصفوه بامتحان فرد عضلات والتعجيزي 
ورغم اختلاف الآراء حول مستوى الامتحان، واتفق  الطلاب  جميعًا على أن الوقت لم يكن كافيًا لإنهاء جميع الأسئلة، أما طلاب الشعبة الأدبية، فأكدوا أن امتحان الجغرافيا جاء في مستوى الطالب المتوسط، ولم تُرصد شكاوى جماعية من مستوى الامتحان.

واضفت الدكتورة داليا، كما رصدنا عددًا من الشكاوى المتعلقة بالإجراءات داخل بعض اللجان، حيث أكد عدد من الطلاب عدم توافر كتاب المفاهيم لكل طالب، واضطر بعضهم إلى تداول نسخة واحدة بين أكثر من طالب داخل اللجنة، مضيفة ان  بعض الطلاب اشتكوا من أن النسخ التي تسلموها كانت تحتوي على صفحات ممزقة أو غير مكتملة، وهو ما قد يؤثر على مبدأ تكافؤ الفرص بين الطلاب.

وفي ضوء هذه الشكاوى، ناشدت “ الحزاوي”، وزارة التربية والتعليم بتخصيص أرقام أو وسائل تواصل معلنة وسريعة لتلقي شكاوى الطلاب وأولياء الأمور أثناء سير الامتحانات، بما يضمن سرعة التدخل لحل أي مشكلات داخل اللجان وتحقيق العدالة وتكافؤ الفرص بين جميع الطلاب، كما يطالب اولياء الامور بضرورة تشكيل لجنة لبحث ومراجعة مدي التزام امتحان الكيمياء بمواصفات المعلنة للورقة الامتحانية.

وناشدت الخبيرة التربوية أولياء الأمور بضرورة تقديم الدعم النفسي لأبنائهم، وتجنب توجيه اللوم أو عقد المقارنات عقب انتهاء الامتحان، مؤكدة أن المرحلة الحالية تتطلب الهدوء والتشجيع وتهيئة الأجواء المناسبة للمذاكرة، بما يساعد الطلاب على استكمال الامتحانات بأفضل أداء.

وتعتمد الامتحانات على أسئلة تقيس الفهم ونوانح التعلم حيث أن نسبة الأسئلة للمستويات المعرفية البسيطة والمتوسطة 70% و30% للمستويات المعرفية العليا، كما تعتمد الأسئلة على قياس نواتج التعلم المرتبطة بالمنهج الدراسى كاملا.

قد وجهت  وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى رؤساء اللجان بأهمية أن يتم ضبط سير الامتحانات وتوفير الهدوء والراحة للطلاب أثناء أداء الاختبارات، كما شددت على عدم حيازة أى معلم أجهزة المحمول أثناء العمل داخل اللجنة.

وأكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى على أن جميع مراحل العمل بامتحانات الثانوية العامة مؤمنة بالكامل بدءًا من طباعة الأسئلة، ومرورًا بنقلها إلى مراكز توزيع الأسئلة ثم لجان سير الامتحان، ولجان النظام والمراقبة.

وحددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى مواصفة امتحان الجغرافيا، موضحة أنه يخص امتحان مادة الجغرافيا، فيتضمن الامتحان 46 سؤالًا، منها 2 سؤال مقالي و44 سؤال اختيار من متعدد، وتبلغ الدرجة النهائية للمادة 60 درجة، 56 درجة للاختيار من متعدد و4 درجات للأسئلة المقالية.

وأوضحت أن امتحان مادة الكيمياء، يتكون من 46 سؤالًا، منها 2 سؤال مقالي و44 اختيار من متعدد، بإجمالي 60 درجة، 56 درجة للاختيار من متعدد و4 درجات للأسئلة المقالية.