تعليمات مشددة في إعداد أسئلة امتحانات الثانوية العامة 2026
أعلن مصدر مسؤول بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أن عملية وضع أسئلة امتحانات الثانوية العامة لعام 2026 قد بدأت بالفعل، استعدادًا لانطلاق الامتحانات في يونيو المقبل، وذلك من خلال لجان فنية متخصصة تضم ممثلين عن الوزارة.
وتشكل اللجان من مديري عموم تنمية الموارد الدراسية (مستشاري المواد الدراسية)، وأعضاء المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي، بالإضافة إلى موجهين عموم من الميدان التعليمي، لضمان توافق الأسئلة مع نواتج التعلم ودقة الصياغة.
وأكد المصدر أن امتحانات الثانوية العامة 2026 تعتمد بنسبة 85% من الأسئلة على نمط الاختيار من متعدد (MCQ)، بينما تمثل الأسئلة المقالية نسبة 15% فقط، مع التأكيد على أن تكون الأسئلة المقالية قصيرة ومباشرة.
وشددت التعليمات على معايير صارمة لجودة الأسئلة، منها:
- صياغة واضحة تمامًا وفق المواصفات الفنية المعتمدة.
- خلو الأسئلة من الأخطاء اللغوية أو التأويلية، وعدم وجود أي غموض أو التباس في الإجابات.
- ضمان أن يكون لكل سؤال موضوعي إجابة صحيحة واحدة فقط من بين الخيارات الأربعة.
- عدم وجود أكثر من إجابة صحيحة ضمن البدائل، وعدم تحويل الأسئلة إلى ألغاز معقدة.
كما أوضح المصدر أن الوزارة تراعي التوازن بين عدد الأسئلة والزمن المخصص لكل مادة، مع تخصيص وقت كافي داخل اللجنة للمراجعة، ليتناسب الوقت مع طبيعة الأسئلة وعددها.
أما فيما يتعلق بتوزيع مستويات التفكير المعرفي، سوف يكون كالتالي:
- 30% من الأسئلة لقياس الفهم والاستيعاب (المستويات البسيطة).
- 40% لقياس القدرة على التطبيق (المستويات المتوسطة).
- 30% لقياس مهارات التفكير العليا والإبدا.
وأكدت الوزارة أن هذه المواصفات مستمرة دون تغيير جوهري عن العام السابق، بهدف قياس القدرات الحقيقية للطلاب مع التركيز على الفهم والتحليل بدلاً من الحفظ، وتجنب أي شكاوى سابقة متعلقة بالصعوبة أو الغموض في الصياغة.