معاهد التمريض الأزهرية بسوهاج.. هل تفتح طريقًا جديداً أمام الطالبات نحو مستقبل مهني آمن؟

في ظل التوسع في إنشاء معاهد التمريض الأزهرية بنظام الخمس سنوات، تتزايد تساؤلات الطالبات وأولياء الأمور حول طبيعة الدراسة، ومدى اعتماد الشهادة، وفرص استكمال التعليم، والتدريب العملي داخل المستشفيات، ومستقبل الخريجات في سوق العمل، خاصة مع حداثة التجربة وما صاحب إجراءات القبول من تساؤلات وتغييرات.

وفي سوهاج، شهدت تجربة القبول بالمعهد عددًا من التطورات، أبرزها نقل بعض إجراءات التقديم إلى محافظة قنا مركز نجع حمادي، قبل الموافقة على عودتها إلى معهد فتيات الشيخ زين الدين الأزهري، إلى جانب الجدل الذي أثير حول شرط السن وأعداد الطالبات المتقدمات.

وفي هذا الحوار الخاص لـ«بلدنا اليوم»، يفتح الدكتور جمال محمد يوسف علي الزيات، وكيل كلية الدراسات الإسلامية والعربية بسوهاج للدراسات العليا، والمشرف العام على معهد التمريض الأزهري نظام الخمس سنوات بسوهاج، ملفات التجربة الجديدة، كاشفاً تفاصيل إجراءات القبول، وأسباب تغيير مكان استكمالها، وحقيقة أزمة تجاوز السن، وموعد بدء الدراسة، وطبيعة الكوادر الأكاديمية المشاركة في التدريس، فضلاً عن مستقبل الخريجات وفرص التدريب والعمل.

 في البداية.. ما الهدف من إنشاء معاهد التمريض الأزهرية بنظام الخمس سنوات، وما الذي يميزها عن مدارس التمريض الأخرى؟

إن إنشاء معاهد التمريض الأزهرية يمثل خطوة مهمة في تطوير منظومة التعليم الأزهري، والتوسع في تقديم تخصصات تعليمية جديدة ترتبط باحتياجات المجتمع وسوق العمل، خاصة في القطاع الصحي الذي يحتاج بصورة مستمرة إلى كوادر تمريضية مؤهلة.

والهدف لا يقتصر على تخريج طالبات لديهن المعرفة الطبية الأساسية، وإنما إعداد جيل من الممرضات يجمع بين التأهيل العلمي والمهارة العملية والقيم الأخلاقية والإنسانية التي يقوم عليها المنهج الأزهري.

فمهنة التمريض ليست مجرد وظيفة، وإنما رسالة إنسانية تتطلب الأمانة والانضباط والرحمة وحسن التعامل مع المرضى، وتتميز التجربة الأزهرية بالجمع بين التعليم التخصصي والتربية الأخلاقية، مع الاهتمام بالتدريب العملي، بما يساعد على إعداد خريجة قادرة على التعامل مع متطلبات العمل داخل المؤسسات الصحية بكفاءة ومسؤولية.

 هل شهادة التمريض الأزهري معتمدة وتتيح للخريجات العمل بالمستشفيات الحكومية والخاصة، أم أن هناك شروطًا أخرى يجب استيفاؤها بعد التخرج؟

هذا الملف من أهم الملفات التي يجب أن تكون واضحة أمام الطالبات وأولياء الأمور منذ بداية الالتحاق بالمعهد، لأن الأسرة لا تبحث فقط عن فرصة تعليمية، وإنما تريد أن تطمئن إلى أن الشهادة التي تحصل عليها ابنتها ستكون لها قيمة علمية ومهنية حقيقية.

ومن المهم التفرقة بين الحصول على المؤهل الدراسي واستيفاء متطلبات ممارسة مهنة التمريض، فلكل منهما ضوابط وإجراءات تخضع للجهات المختصة.

وفيما يتعلق بالتوظيف، فإن فرص العمل تخضع لاحتياجات سوق العمل وما تقتضيه طبيعة المؤسسات الطبية، وفقًا للقواعد المنظمة لشغل الوظائف والجهات المعنية بالتوظيف.

ونحرص على أن تكون هذه الأمور واضحة أمام الطالبات وأولياء الأمور، حتى تكون لديهم صورة واقعية عن طبيعة الدراسة ومتطلبات العمل بعد التخرج، ويتمكنوا من اتخاذ قراراتهم على أساس معلومات واضحة.

 هل توجد فرص لاستكمال الدراسة بعد الحصول على شهادة الخمس سنوات، وما المسارات المتاحة أمام الخريجات لتطوير مستواهن العلمي والمهني؟

بالتأكيد، لا ينبغي أن يكون الحصول على شهادة المعهد هو نهاية طموح الطالبة، بل يجب أن يكون بداية لمسار علمي ومهني يمكنها من تطوير قدراتها والارتقاء بمستواها العلمي.

ونؤمن بأن خريجة التمريض يجب أن تتاح أمامها فرص للتعلم المستمر والتخصص واكتساب الخبرات الجديدة، خاصة أن المجال الطبي من المجالات التي تتطور بصورة متسارعة، وتحتاج إلى متابعة مستمرة لكل ما يستجد فيه.

أما بالنسبة إلى استكمال الدراسة والالتحاق بالمراحل التعليمية الأعلى، فإن ذلك يرتبط باللوائح وشروط القبول والتنسيق التي تحددها المؤسسات التعليمية المختصة، ومن المهم أن تكون هذه المسارات واضحة أمام الطالبات حتى يستطعن التخطيط لمستقبلهن منذ بداية الدراسة.

 التدريب العملي والكوادر التعليمية.. كيف تستعد المعاهد لتأهيل الطالبات؟

أين تتلقى الطالبات التدريب العملي؟ وهل توجد مستشفيات مجهزة لاستيعابهن وتوفير تدريب حقيقي يؤهلهن للعمل في المجال الطبي؟

التدريب العملي يمثل أحد أهم العناصر الأساسية في دراسة التمريض، لأن إعداد ممرضة مؤهلة لا يمكن أن يعتمد على الدراسة النظرية وحدها، وإنما يحتاج إلى الاحتكاك المباشر ببيئة العمل داخل المستشفيات، والتعرف على طبيعة الأقسام الطبية، وكيفية التعامل مع المرضى، واتباع إجراءات مكافحة العدوى، واكتساب المهارات اللازمة لممارسة المهنة.

ومن الطبيعي أن تكون مستشفيات جامعة الأزهر أحد المسارات التي يمكن الاستفادة منها في تأهيل الطالبات، إلا أن المستشفيات الجامعية التابعة للأزهر لا توجد بمحافظة سوهاج، وإنما توجد بمحافظة أسيوط بالنسبة إلى نطاق الوجه القبلي.

ولذلك يجري حاليًا التنسيق مع القيادات المسؤولة عن معاهد التمريض الأزهرية لبحث آليات التعاون بين الأزهر الشريف ووزارة الصحة، بما يسمح بتوفير فرص التدريب العملي للطالبات داخل المستشفيات العامة، والاستفادة من الإمكانات المتاحة بها.

ويظل الهدف الأساسي هو توفير تدريب حقيقي ومنظم يساعد الطالبات على اكتساب المهارات المهنية المطلوبة، ويؤهلهن للتعامل مع طبيعة العمل داخل المؤسسات الصحية، مع مراعاة الضوابط والإجراءات المنظمة للتدريب.

 وماذا عن الكوادر التعليمية التي تتولى تدريس المناهج داخل معهد التمريض الأزهري بسوهاج؟ وهل تتوافر التخصصات الأكاديمية المطلوبة؟

حرصنا على الاستعانة بكادر أكاديمي متميز في مختلف التخصصات المرتبطة بالمناهج الدراسية وإلقاء المحاضرات، من خلال الاستفادة من أساتذة الجامعات وأصحاب الخبرات العلمية المتخصصة، بما يتناسب مع طبيعة الدراسة ومتطلباتها.

كما نعمل على توفير الكوادر اللازمة للتخصصات المختلفة، مع مراعاة ظروف الانتقالات وصعوبة توفير بعض التخصصات النادرة، بما يحقق التوازن بين الاحتياجات التعليمية والإمكانات المتاحة.

ونؤكد أن اختيار الكوادر التعليمية يمثل عنصراً أساسياً في نجاح التجربة، لأن جودة التعليم لا تتوقف على المناهج فقط، وإنما ترتبط أيضًا بكفاءة من يتولى تدريسها ونقل الخبرات العلمية إلى الطالبات.

 هل بدأت الدراسة الفعلية داخل معهد التمريض الأزهري نظام الخمس سنوات بمحافظة سوهاج، أم ما زالت الإجراءات في مرحلة الاستعداد؟

نعم، بدأت الدراسة بالفعل، وانتظمت داخل المعاهد اعتباراً من يوم الأحد الموافق 1 نوفمبر 2026، بعد استكمال الإجراءات اللازمة، وأصبحنا أمام مرحلة جديدة تتطلب التركيز على انتظام العملية التعليمية، وتوفير المناخ المناسب للطالبات، ومتابعة تنفيذ المناهج الدراسية وفق الخطة الموضوعة.

ونحن ندرك أن انطلاق الدراسة يمثل بداية المسؤولية الحقيقية عن إعداد الطالبات وتأهيلهن علمياً و عملياً، ولذلك فإن المتابعة المستمرة لمختلف عناصر العملية التعليمية تأتي في مقدمة أولوياتنا.

 أزمة السن وإجراءات القبول.. كواليس ما حدث داخل معهد سوهاج

أثيرت مشكلة بشأن سن المتقدمات، خاصة أن التقديم بدأ دون تقييد واضح بالسن، ثم جرى تحديد الحد الأقصى بـ18 عاماً.. فما حقيقة وجود أسماء لطالبات تجاوزن السن المحددة؟ وهل هناك توجه لقبول أوراقهن؟

بالنسبة إلى أعداد الطالبات اللاتي تجاوزن السن القانونية المحددة، فقد تضمنت القوائم أسماء عدد كبير من المتقدمات اللاتي تخطين سن 18 عامًا، وتم تسجيل أسمائهن ضمن الكشوف في بداية الإجراءات.

لكن نظرًا للإقبال الكبير على معاهد التمريض الأزهرية، جرى تنظيم شروط السن من جانب الجامعة والمسؤولين عن المعاهد، بحيث لا يتجاوز عمر المتقدمة 18 عامًا في الأول من أكتوبر 2026، وذلك بهدف تنظيم أعداد المقبولات، ومراعاة الكثافات والإمكانات المتاحة، وضمان عدم تأثر سير العملية التعليمية.

وفي الوقت نفسه، هناك جهود طيبة ومباركة يبذلها فضيلة الدكتور عباس شومان، لعدم حرمان الطالبات اللاتي تجاوزن السن المحددة من فرصة الالتحاق، حيث يجري التواصل مع فضيلة الإمام الأكبر الأستاذ الدكتور أحمد الطيب، شيخ الأزهر الشريف، ورئيس الجامعة، لبحث موقف هؤلاء الطالبات وإمكانية استثنائهن حال توافر أماكن تسمح بقبولهن.

ونأمل أن تسفر هذه الجهود عن حلول تراعي ظروف الطالبات وأسرهن، دون الإخلال بالقواعد المنظمة للعملية التعليمية والإمكانات المتاحة للمعاهد.

ما العدد الفعلي للطالبات المقبولات بمعهد سوهاج؟ وهل يتناسب مع الإمكانات المتاحة من فصول ومدرسين وأماكن التدريب العملي؟

تحديد القوة العددية للطالبات يرتبط بالإمكانات المتاحة والكثافة العددية التي يستطيع المعهد استيعابها، ويتم ذلك بالتنسيق مع القيادات العامة بالأزهر والجهة المسؤولة بجامعة الأزهر عن تنظيم معاهد التمريض.

ولا تزال هناك أعمال تنظيم ومراجعة للكشوف النهائية، خاصة فيما يتعلق بأسماء الطالبات اللاتي تجاوزن سن 18 عامًا، ولذلك فإن تحديد العدد النهائي يتوقف على الانتهاء من مراجعة هذه القوائم والتنسيق بشأنها مع الجهات المختصة.

والأولوية لدينا هي تحقيق التوازن بين أعداد الطالبات والإمكانات التعليمية والتدريبية المتاحة، بما يضمن انتظام الدراسة وعدم تأثر مستوى التأهيل.

لماذا تغيرت إجراءات القبول بمعهد التمريض الأزهري بسوهاج بين معهد فتيات الشيخ زين الدين ونجع حمادي؟ وما الذي تم لتيسير الإجراءات على الطالبات وأولياء الأمور؟

شهدت إجراءات القبول بمعهد التمريض الأزهري بسوهاج إقبالاً كبيراً من الطالبات، خاصة من مركز طهطا والمراكز المجاورة، وهو ما استدعى توزيع أعداد من المتقدمات خلال المراحل التالية من إجراءات القبول، حيث جرى توجيه نسبة كبيرة من الطالبات إلى معهد روفيدا للتمريض بنجع حمادي.

ومع هذا التغيير، ظهرت حالة من القلق لدى عدد من أولياء الأمور، خاصة أن الطالبات ينتمين إلى محافظة سوهاج، وكان استكمال إجراءات القبول في محافظة أخرى يمثل عبئا إضافياً على الأسر، سواء من ناحية الانتقال أو التكاليف أو ظروف الطالبات.

ومن هنا جاءت الجهود الطيبة والمباركة لمعالي الأستاذ الدكتور عباس شومان، الذي تواصل مشكورا مع فضيلة الإمام الأكبر الأستاذ الدكتور أحمد الطيب، شيخ الأزهر الشريف، ومعالي الشيخ أيمن عبد الغني، وكيل الأزهر، ومعالي الأستاذ الدكتور محمود صديق، رئيس جامعة الأزهر، لبحث موقف الطالبات وتيسير إجراءات قبولهن.

وقد تمت الموافقة على استثناء الطالبات المتقدمات من سوهاج، والسماح لهن باستكمال إجراءات القبول والدراسة بمعهد فتيات الشيخ زين الدين الأزهري بسوهاج، مراعاة لظروفهن وظروف أسرهن، وتخفيفًا للأعباء التي كانت ستترتب على انتقالهن إلى محافظة أخرى.

وبعد صدور القرار، جرى استكمال الإجراءات داخل المعهد، حيث تم استقبال الطلبات، وسداد الرسوم، وإجراء الكشف الطبي للطالبات، وبذلك اكتملت الإجراءات المطلوبة للمتقدمات اللاتي استوفين شروط القبول.

 هل واجهتكم شكاوى من أولياء الأمور بشأن إجراءات القبول والتنقل بين المعاهد؟ وكيف تعاملتم معها؟ وهل هناك خطة لتجنب تكرار هذه المشكلات مستقبلاً؟

من الطبيعي أن تظهر بعض التساؤلات والشكاوى مع بداية تطبيق تجربة تعليمية جديدة، خاصة عندما يتعلق الأمر بإجراءات القبول والمستندات والرسوم ومكان استكمال الإجراءات.

وقد لمسنا حجم اهتمام أولياء الأمور وحرصهم على مستقبل بناتهم، كما تفهمنا حالة القلق التي صاحبت تغيير مكان استكمال إجراءات القبول من معهد فتيات الشيخ زين الدين بسوهاج إلى نجع حمادي.

وكان التعامل مع الموقف قائماً على ضرورة تيسير الإجراءات ومراعاة ظروف الأسر، وهو ما تحقق بعد إعادة استكمال القبول بمعهد الشيخ زين الدين، واستقبال الطلبات واستكمال الإجراءات المطلوبة.

والأهم بالنسبة لنا هو الاستفادة من هذه التجربة، والعمل على توحيد التعليمات الصادرة للطالبات وأولياء الأمور، وتحديد أماكن استكمال الإجراءات بوضوح، وتوفير قنوات تواصل تتيح الرد على الاستفسارات وحل المشكلات دون أن تتحمل الأسر أعباء غير ضرورية.

 مستقبل الخريجات.. بين فرص العمل وضرورة وضوح الضمانات 

هل هناك تنسيق مع وزارة الصحة أو المستشفيات لتوفير فرص تدريب وتشغيل للخريجات؟ وهل يمكن أن يحصلن على فرص عمل مباشرة بعد التخرج؟

نحن ندرك أن السؤال الأهم الذي يشغل كل أسرة هو: ماذا بعد التخرج؟ وهل ستجد ابنتها فرصة عمل حقيقية تستفيد من خلالها بما تعلمته طوال سنوات الدراسة؟

ومن هنا تأتي أهمية التنسيق مع المؤسسات الصحية، سواء فيما يتعلق بالتدريب العملي أو التعرف على احتياجات سوق العمل من الكوادر التمريضية، لأن نجاح هذه المعاهد لا يقاس فقط بعدد الطالبات الملتحقات بها، وإنما بمدى جودة تأهيلهن وقدرتهن على العمل بعد التخرج.

ونحن نتطلع إلى بناء جسور تعاون مع الجهات الصحية المختلفة، بما يفتح آفاقًا مهنية أمام الخريجات ويساعد على الاستفادة من الكوادر التي يتم إعدادها.

لكن من الضروري أن نوضح أن التعيين المباشر ليس قرارًا يمكن ضمانه من جانب المعهد، وإنما يخضع لاحتياجات الجهات الصحية وقواعد التوظيف والإعلانات الرسمية.

وما نسعى إليه هو إعداد خريجة قوية تستطيع المنافسة على فرص العمل المتاحة، وتمتلك المهارات العلمية والعملية التي تؤهلها للعمل في المؤسسات الصحية المختلفة.

 ما أبرز المشكلات التي ظهرت خلال تجربة إنشاء معاهد التمريض الأزهرية؟ وما الإجراءات المطلوبة لتصحيحها وضمان انتظام الدراسة؟

أي تجربة تعليمية جديدة تحتاج إلى مرحلة من التنظيم والمتابعة، خاصة عندما تكون في تخصص مهني دقيق مثل التمريض، يجمع بين الدراسة الأكاديمية والتدريب العملي والاشتراطات الفنية والصحية.

ومن أبرز التحديات التي تحتاج إلى اهتمام تنظيم إجراءات القبول، وتوفير الكوادر التعليمية المتخصصة، وتجهيز المعامل، وتحديد أماكن التدريب، ووضع تصور واضح لمستقبل الخريجات من الناحية المهنية والتعليمية.

وهذه الملفات لا يمكن التعامل معها بصورة منفصلة، وإنما تحتاج إلى تنسيق بين قطاعات الأزهر المختلفة والجهات الصحية المعنية، حتى تكون هناك منظومة متكاملة تبدأ من قبول الطالبة وتنتهي بإعداد خريجة مؤهلة.

ونرى أن تقييم التجربة بصورة مستمرة والاستماع إلى ملاحظات الطالبات وأولياء الأمور من أهم الوسائل التي تساعد على معالجة أي سلبيات، وتطوير الأداء، وضمان انتظام الدراسة وتحقيق الأهداف التي أُنشئت من أجلها هذه المعاهد.

 هل التخرج من معهد التمريض الأزهري يضمن الحصول على وظيفة، أم أن الخريجة ستواجه سوق العمل دون فرص واضحة؟ وما الالتزامات التي يستطيع الأزهر تقديمها في هذا الملف؟

هذا السؤال مشروع تمامًا، ومن حق كل ولي أمر أن يعرف مستقبل ابنته قبل أن يتخذ قرار إلحاقها بالمعهد.

وأود التأكيد أن الهدف من إنشاء معاهد التمريض هو إعداد كوادر مؤهلة في تخصص يحتاج إليه المجتمع، وليس مجرد إضافة شهادة جديدة إلى منظومة التعليم الأزهري.

لكن في الوقت نفسه يجب أن نكون واضحين، فالحصول على المؤهل لا يعني بالضرورة التعيين الحكومي المباشر، لأن التوظيف يرتبط باحتياجات وزارة الصحة والمؤسسات الطبية وقواعد التعيين والتعاقد المعمول بها.

وقد جرى توضيح هذه المسألة في كراسة القبول التي قامت الطالبات بملئها بمساعدة أولياء أمورهن، حتى تكون الأسرة على دراية بطبيعة الالتزامات والضوابط المرتبطة بالالتحاق.

أما ما نستطيع التأكيد عليه فهو أهمية توفير تعليم جيد وتدريب عملي حقيقي، والعمل على التنسيق مع الجهات المعنية لفتح مجالات للتدريب والتواصل مع سوق العمل، حتى لا تجد الخريجة نفسها أمام مستقبل غير واضح.

ونطمح إلى أن تصبح هذه المعاهد رافدًا مهمًا لإعداد كوادر تمريضية قادرة على المنافسة، وأن تتوافر للخريجات فرص حقيقية للاستفادة من تأهيلهن العلمي والمهني.

 في ختام الحوار.. ما الرسالة التي توجهونها لأولياء الأمور الذين اختاروا هذا المسار لبناتهم، ويحتاجون إلى ضمانات واضحة بشأن الشهادة والتدريب ومستقبل الخريجات؟

رسالتي إلى أولياء الأمور أن ثقتهم في الأزهر الشريف مسؤولية كبيرة، وأننا نقدر تمامًا حجم الأمل الذي يضعونه في هذا المسار التعليمي من أجل مستقبل بناتهم.

ونؤمن بأن نجاح معاهد التمريض الأزهرية لا يتحقق بمجرد استقبال الطالبات وبدء الدراسة، وإنما يتحقق عندما تحصل الطالبة على تعليم متخصص وتدريب حقيقي، وتكون أمامها رؤية واضحة لمستقبلها العلمي والمهني.

كما أن طبيعة مهنة التمريض تتطلب شخصية تجمع بين العلم والانضباط والرحمة والأمانة، وهي قيم نحرص على ترسيخها إلى جانب التأهيل التخصصي.

ونؤكد أن الطالبات وأولياء الأمور يستحقون معرفة واضحة بكل ما يتعلق بالدراسة والامتحانات والتدريب والشهادة وفرص استكمال التعليم والعمل.

وهدفنا في النهاية أن تكون هذه المعاهد إضافة حقيقية للتعليم الأزهري والقطاع الصحي، وأن تتخرج منها كوادر قادرة على خدمة المرضى والمجتمع، وأن تشعر كل أسرة بأن اختيارها لهذا المسار كان قائمًا على أسس واضحة وفرصة تعليمية تستحق الثقة.