أيمن الصفتي يطالب بغلق ملف مسابقة المعلمين: قوائم الانتظار تُعيّن حسب الاحتياج
أكد النائب أيمن الصفتي، عضو مجلس الشيوخ، أنه يطالب بغلق ملف مسابقة التعليم، والوصول إلى رد صريح وواضح بشأن موقف المعلمين الذين تم استبعادهم، والبالغ عددهم 30 ألف معلم، مؤكداً أهمية حسم هذا الملف منعًا لاستمرار المشكلات والجدل حول نتائج المسابقة ومراحلها المختلفة.
وأوضح عضو مجلس الشيوخ أن المطلوب هو تقديم رد واضح بشأن أسباب استبعاد هؤلاء المعلمين، بما يضع حداً للتساؤلات التي أثيرت حول موقفهم، ويحدد بشكل واضح مصيرهم في إطار القواعد المنظمة للمسابقة.
قوائم الانتظار والتعيين حسب الاحتياج
وأضاف النائب أيمن الصفتي، خلال حواره ببرنامج «من أول وجديد»، الذي تقدمه الإعلامية نيفين منصور، أن قوائم الانتظار من المعلمين يتم تعيينهم وفقًا للاحتياج.
وأشار إلى أن هذا الأمر يمثل أحد المسارات التي يمكن من خلالها التعامل مع المعلمين الموجودين على قوائم الانتظار، خاصة في ظل احتياجات العملية التعليمية للمعلمين بمختلف التخصصات والمراحل.
وأوضح عضو مجلس الشيوخ أن المراحل الأربع الأولى من مسابقة المعلمين شهدت تعيين جميع من اجتازوا الاختبارات، وهو ما اعتبره معيارًا تم تطبيقه على المتقدمين في تلك المراحل.
المشكلة ظهرت في المرحلة الخامسة
ولفت أيمن الصفتي إلى أن المشكلة ظهرت بشكل أساسي في المرحلة الخامسة من المسابقة، موضحاً أن ما حدث خلالها يمثل، بحسب وصفه، أمراً ظالماً لعدد كبير من المعلمين.
وأكد أن المسابقة في الأساس واحدة، وأن الاختلاف يتمثل في كونها تُجرى على مراحل، وهو ما يثير، من وجهة نظره، تساؤلاً حول سبب اختلاف التعامل مع المتقدمين في المرحلة الخامسة عن المتقدمين في المراحل السابقة.
وأشار إلى أن المعلمين الذين شاركوا في المرحلة الخامسة يخضعون للمسابقة نفسها، وبالتالي يرى ضرورة التعامل معهم وفق المعيار الذي تم تطبيقه على المراحل السابقة.
«المسابقة واحدة».. ومطالب بتوحيد المعايير
وشدد النائب أيمن الصفتي على ضرورة تطبيق معيار واحد على جميع المتقدمين في مسابقة المعلمين، مؤكداً أن وحدة المسابقة تقتضي، بحسب ما طرحه، عدم اختلاف المعايير المطبقة من مرحلة إلى أخرى.
وأوضح أن ما تم تطبيقه خلال المراحل الأربع الأولى يجب أن يتم تطبيقه كذلك على المرحلة الخامسة، خاصة أن المسابقة واحدة، وإنما تم تقسيم إجراءاتها إلى مراحل.
وأضاف أن وجود اختلاف في التعامل مع المتقدمين بين المراحل المختلفة يمثل أحد أسباب الجدل القائم حول الملف، ولذلك يطالب بتوحيد المعيار وإنهاء حالة عدم الوضوح بشأن موقف المعلمين الذين لم يتم تعيينهم في المرحلة الخامسة.
مطالب بحسم موقف 30 ألف معلم
وأكد عضو مجلس الشيوخ أنه يطالب برد صريح بشأن استبعاد 30 ألف معلم، موضحاً أن المطلوب هو أن يكون الرد واضحاً ومحددًا حتى يتم غلق هذا الملف وعدم استمرار المشكلات المرتبطة به.
وأشار إلى أن تحديد موقف هؤلاء المعلمين يمثل خطوة أساسية لإنهاء حالة الجدل التي صاحبت المسابقة، خاصة في ظل وجود مطالب بتطبيق المعايير نفسها التي تم تطبيقها في المراحل الأربع الأولى.
ويرى النائب أن التعامل مع قوائم الانتظار يجب أن يتم وفقاً للاحتياج، بما يتيح الاستفادة من المعلمين الذين اجتازوا الاختبارات، في ضوء احتياجات المدارس والتخصصات المطلوبة.
دعوة لتطبيق ما حدث في المراحل الأربع الأولى
واختتم أيمن الصفتي حديثه بالتأكيد على مطالبته بتطبيق المعيار الذي تم العمل به خلال المراحل الأربع الأولى على المرحلة الخامسة من المسابقة، مشيراً إلى أن جميع المتقدمين يخضعون لمسابقة واحدة، حتى وإن تم تنفيذها على مراحل زمنية مختلفة.
ويأتي طرح النائب أيمن الصفتي في إطار مطالبته بحسم ملف مسابقة المعلمين، وتوضيح أسباب استبعاد 30 ألف معلم، إلى جانب وضع معيار موحد للتعامل مع جميع المتقدمين، والاستفادة من قوائم الانتظار وفقاً للاحتياج، بما يضمن وضوح الإجراءات أمام المعلمين الذين شاركوا في مراحل المسابقة المختلفة.
