«عجز 400 ألف معلم».. برلماني يتساءل عن استبعاد 30 ألفاً من مسابقة التعليم
فتح النائب أيمن الصفتي، عضو مجلس الشيوخ، ملف مسابقة تعيين المعلمين، متسائلاً عن أسباب تغيير معيار الوزن النوعي في المرحلة الخامسة من المسابقة، بعد أن تم احتسابه بنسبة 71%، مقارنة بنسبة 65% التي تم تطبيقها خلال المراحل الأربع السابقة.
وأكد النائب أن هذا التغيير أثار تساؤلات بشأن أسباب استبعاد نحو 30 ألف معلم، خاصة في ظل وجود عجز كبير في أعداد المعلمين داخل قطاع التعليم، مشيراً إلى أن الوزارة سبق أن أعلنت أن العجز وصل إلى نحو 400 ألف معلم، وهو ما كان أحد الأسباب وراء إطلاق مسابقة لتعيين 150 ألف معلم على خمس مراحل.
عجز 400 ألف معلم وراء إطلاق المسابقة
وأوضح أيمن الصفتي أن قطاع التعليم يعاني عجزاً في أعداد المعلمين، وصل إلى 400 ألف معلم وفقاً لتصريحات سابقة للوزارة، وهو ما استدعى إجراء مسابقة لتعيين أعداد جديدة من المعلمين.
وأشار عضو مجلس الشيوخ إلى أنه تم وضع معايير واضحة للمسابقة، مع الإعلان عن خطة تستهدف تعيين 150 ألف معلم على خمس مراحل، بما يساهم في مواجهة العجز في أعداد المدرسين داخل المدارس.
وأضاف أن المسابقة جرى تنفيذها على مراحل، وكان من المفترض أن تخضع المراحل المختلفة للمعايير التي تم الإعلان عنها، بما يضمن وضوح الإجراءات بالنسبة للمتقدمين.
65% في المراحل الأربع الأولى
وقال النائب أيمن الصفتي، خلال حواره ببرنامج «من أول وجديد»، الذي تقدمه الإعلامية نيفين منصور، إن نسبة الوزن النوعي خلال المراحل الأربع السابقة من المسابقة كانت تُحتسب بنسبة 65%.
وأوضح أن هذا المعيار كان معروفاً خلال المراحل الأربع الأولى، وتم التعامل معه عند تحديد نتائج المتقدمين واختيار المعلمين الذين تم تعيينهم.
وأشار إلى أن ثبات المعيار في المراحل السابقة كان يمثل أساساً واضحاً بالنسبة للمتقدمين، خاصة أن المسابقة تستهدف في النهاية تعيين عدد كبير من المعلمين لسد العجز في المدارس.
مفاجأة المرحلة الخامسة: 71%
ولفت عضو مجلس الشيوخ إلى أن الجميع فوجئ بأن نسبة الوزن النوعي في المرحلة الخامسة ارتفعت إلى 71%، رغم أن المراحل الأربع السابقة كانت تتم وفق نسبة 65%.
وأكد أن هذا التغيير المفاجئ في النسبة أثار تساؤلات حول أسباب رفعها، وما إذا كانت هناك معايير جديدة تم اعتمادها عند التعامل مع المتقدمين في المرحلة الخامسة.
وأوضح أن المسابقة واحدة، وإن كانت تُجرى على خمس مراحل، وبالتالي يرى ضرورة توضيح أسباب اختلاف المعيار المستخدم في المرحلة الأخيرة عن المعيار الذي تم تطبيقه على المتقدمين في المراحل الأربع السابقة.
«عدم ثبات النسبة يمثل عدم عدالة»
وأكد أيمن الصفتي أن عدم ثبات نسبة الوزن النوعي بين مراحل المسابقة يمثل، بحسب وصفه، عدم عدالة في التعامل مع المتقدمين، موضحاً أن اختلاف النسبة أدى إلى استبعاد 30 ألف معلم.
وأشار إلى أن هذا الأمر يحتاج إلى توضيح من وزارة التربية والتعليم، خاصة في ظل وجود احتياج إلى أعداد كبيرة من المعلمين داخل المدارس.
وأوضح أن استبعاد هذا العدد من المعلمين يأتي في وقت تعاني فيه المدارس من نقص في أعداد المدرسين، وهو ما يجعل من الضروري، بحسب ما طرحه، الكشف عن أسباب عدم اختيار هؤلاء المعلمين.
مطالب بتفسير أسباب استبعاد 30 ألف معلم
وطالب النائب أيمن الصفتي وزارة التربية والتعليم بتوضيح أسباب رفع نسبة الوزن النوعي في المرحلة الخامسة من 65% إلى 71%، إلى جانب الكشف عن أسباب استبعاد الـ30 ألف معلم.
وأكد أن الوزارة لم توضح، بحسب ما ذكره، الأسباب التي دفعتها إلى رفع نسبة الوزن النوعي، كما لم توضح أسباب استبعاد هذا العدد من المعلمين الذين كانوا ضمن المتقدمين للمسابقة.
وأشار إلى أن تقديم تفسير واضح لهذه الإجراءات من شأنه أن يوضح للمتقدمين الأسس التي تم الاعتماد عليها في تحديد النتائج النهائية للمرحلة الخامسة.
مقارنة بين الدفعات السابقة
واعتبر أيمن الصفتي أن ما حدث يمثل ظلمًا للمعلمين الذين تقدموا في المرحلة الخامسة، مقارنة بالدفعات السابقة التي خضعت لنسبة وزن نوعي بلغت 65%.
وأوضح أن اختلاف المعايير بين مراحل المسابقة يثير تساؤلات حول تكافؤ الفرص بين المتقدمين، خاصة أن الهدف الأساسي من المسابقة كان تعيين 150 ألف معلم على خمس مراحل لمواجهة العجز في أعداد المعلمين.
وشدد على أهمية وجود معيار واضح وثابت يتم تطبيقه على جميع المتقدمين، أو إعلان الأسباب التي تستدعي تغيير هذا المعيار من مرحلة إلى أخرى.
التعليم أمام مطالب بتوضيح المعايير
ويضع طرح النائب أيمن الصفتي ملف المرحلة الخامسة من مسابقة المعلمين أمام وزارة التربية والتعليم، في ظل مطالب بالكشف عن أسباب تغيير نسبة الوزن النوعي من 65% إلى 71%، وتوضيح الأسس التي أدت إلى استبعاد 30 ألف معلم.
وتأتي هذه المطالب بالتزامن مع ما ذكره النائب بشأن وجود عجز في أعداد المعلمين يصل إلى 400 ألف معلم وفق تصريحات سابقة للوزارة، في الوقت الذي كانت فيه مسابقة التعيين تستهدف اختيار 150 ألف معلم على خمس مراحل.
وأكد الصفتي أن توضيح المعايير والأسباب التي أدت إلى استبعاد المعلمين يمثل خطوة ضرورية لحسم الجدل حول المرحلة الخامسة، خاصة مع مطالبته بتطبيق معايير واضحة وعادلة على جميع المتقدمين، بما يضمن وضوح الإجراءات والنتائج بالنسبة للمعلمين المشاركين في المسابقة.
