أمير الجزار يفتح ملف مسابقة المعلمين الخامسة: لماذا تغير الوزن النوعي من 65% إلى 71%؟

أثار النائب أمير الجزار، عضو اللجنة الاقتصادية بمجلس النواب، عددًا من التساؤلات بشأن المرحلة الخامسة من مسابقة التعليم، في ظل اختلاف معايير التقييم المطبقة بها عن المراحل السابقة، مشيرًا إلى رفع الوزن النوعي إلى 71%، بعدما كانت النسبة المعتمدة في المراحل السابقة 65%.

وطالب الجزار وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بتوضيح أسباب هذا التغيير، والرد على التساؤلات المتعلقة بآليات التقييم التي جرى تطبيقها في المرحلة الخامسة، مؤكدًا ضرورة إتاحة المعلومات بصورة واضحة للمتقدمين، بما يضمن فهم المعايير التي تم الاستناد إليها في تحديد النتائج.

وجاءت تصريحات النائب خلال مداخلة هاتفية ببرنامج «من أول وجديد»، الذي تقدمه الإعلامية نيفين منصور، حيث تناول خلالها ما وصفه بوجود اختلاف في معايير التقييم بين مراحل المسابقة، وما يستدعي توضيحًا رسميًا من وزارة التربية والتعليم بشأن أسباب تعديل نسبة الوزن النوعي.

مطالب برلمانية بتفسير تغيير معايير التقييم

وأكد عضو اللجنة الاقتصادية بمجلس النواب أنه ينتظر ردًا من وزارة التربية والتعليم بشأن أسباب رفع الوزن النوعي في المرحلة الخامسة إلى 71%، مقارنة بنسبة 65% التي كانت مطبقة في المراحل السابقة.

وشدد على أهمية توضيح الأسس التي استندت إليها الوزارة في تغيير هذه النسبة، ومدى ارتباط ذلك بطبيعة الاختبارات أو احتياجات العملية التعليمية، حتى تكون الصورة واضحة أمام جميع المتقدمين للمسابقة.

وتأتي هذه المطالب في إطار التساؤلات التي أثارها اختلاف معايير التقييم بين مراحل المسابقة، خاصة أن المتقدمين يحتاجون إلى معرفة القواعد التي يتم على أساسها احتساب النتائج، ومدى ثبات المعايير أو تغيرها من مرحلة إلى أخرى.

إعادة اختبارات الوزن النوعي بشرط العمل بالمحافظات الحدودية

وفي سياق متصل، أشار النائب أمير الجزار إلى أن وزارة التربية والتعليم أعلنت خلال الفترة الأخيرة إعادة الاختبارات الخاصة بالوزن النوعي، مع وضع شرط يتعلق بتوجه الناجحين للعمل في المحافظات الحدودية.

وأوضح أن المتسابق الذي سيخوض الاختبار مرة أخرى وينجح فيه سيكون مطالبًا بالعمل في إحدى هذه المحافظات، وفقًا لما أُعلن بشأن إعادة الاختبارات، وهو ما يطرح تساؤلات حول طبيعة الاحتياجات التعليمية التي تستهدفها هذه الخطوة، وآليات توزيع المعلمين على المناطق المختلفة.

ولفت إلى أن ربط اجتياز الاختبارات بالعمل في المحافظات الحدودية يمثل جانبًا مهمًا في هذا الملف، يستدعي توضيح تفاصيله أمام المتقدمين، خاصة فيما يتعلق بشروط الالتحاق والالتزام بمقر العمل بعد اجتياز الاختبار.

هل يستهدف القرار سد عجز المعلمين بالمحافظات الحدودية؟

ورجح الجزار أن يكون ربط إعادة الاختبارات الرياضية المقرر إجراؤها في عام 2027 بالعمل في المحافظات الحدودية مرتبطًا بوجود عجز في أعداد المعلمين بهذه المناطق، والحاجة إلى توفير كوادر تعليمية قادرة على تلبية احتياجات المدارس هناك.

وأوضح أن هذا التوجه قد يستهدف دعم المنظومة التعليمية بالمحافظات الحدودية، التي تحتاج إلى توفير أعداد مناسبة من المعلمين لضمان انتظام العملية التعليمية وتلبية احتياجات الطلاب.

وأكدت تصريحات النائب أهمية توضيح وزارة التربية والتعليم لجميع تفاصيل المرحلة الخامسة من المسابقة، سواء ما يتعلق بتغيير الوزن النوعي من 65% إلى 71%، أو إعادة الاختبارات وشروط العمل بالمحافظات الحدودية، بما يضمن وضوح الإجراءات والمعايير أمام المتقدمين.