70 ألفاً نجحوا و34 ألفاً فقط تم اختيارهم.. برلماني يكشف أزمة الـ30 ألف معلم
كشف النائب أيمن الصفتي، عضو مجلس الشيوخ، تفاصيل جديدة بشأن المرحلة الخامسة من مسابقة المعلمين، موضحًا أن وزارة التربية والتعليم قامت باختيار 34 ألف معلم فقط من بين المتسابقين في هذه المرحلة، رغم أن عدد الذين اجتازوا الاختبارات بلغ 70 ألف معلم.
وأشار عضو مجلس الشيوخ إلى أن هناك نحو 30 ألف معلم تم استبعادهم رغم نجاحهم في جميع الاختبارات، مؤكداً أن أسباب هذا الاستبعاد لم يتم الإعلان عنها بصورة واضحة، وهو ما دفعه إلى المطالبة بتوضيح موقف هؤلاء المعلمين والكشف عن المعايير التي تم على أساسها اختيار الأعداد التي جرى تعيينها.
70 ألف معلم اجتازوا الاختبارات
وأضاف النائب أيمن الصفتي، خلال حواره ببرنامج «من أول وجديد»، الذي تقدمه الإعلامية نيفين منصور، أن المرحلة الخامسة من مسابقة التعليم شهدت اجتياز 70 ألف معلم للاختبارات، إلا أن وزارة التربية والتعليم اختارت منهم 34 ألف معلم فقط.
وأوضح أن هذا الفارق بين أعداد من اجتازوا الاختبارات وأعداد من تم اختيارهم أثار تساؤلات حول موقف باقي المتقدمين، خاصة أن نحو 30 ألف معلم، بحسب ما ذكره، تم استبعادهم رغم نجاحهم في جميع الاختبارات.
وأكد أن القضية تحتاج إلى رد واضح من الجهات المعنية، خصوصاً أن المعلمين الذين تم استبعادهم يرغبون في معرفة الأسباب والمعايير التي أدت إلى عدم اختيارهم رغم اجتيازهم الاختبارات.
«لو السبب مخصصات مالية سنتقبل ذلك»
ولفت عضو مجلس الشيوخ إلى أنه إذا كان سبب عدم اختيار العدد الأكبر من المعلمين يتعلق بعدم وجود مخصصات مالية كافية، فإن الأمر سيكون مفهومًا ويمكن تقبله، بحسب ما طرحه.
وأوضح أن وجود سبب واضح ومعلن، مثل عدم توافر المخصصات المالية اللازمة للتعيين، من شأنه أن يفسر الفارق بين عدد الناجحين وعدد من تم اختيارهم.
وأشار إلى أنه إذا كان السبب هو الوصول إلى عدد محدد من المعلمين من خلال رفع نسبة النجاح في الوزن النوعي إلى 71%، فإن الأمر يحتاج كذلك إلى توضيح المعايير التي تم الاعتماد عليها في تحديد هذه النسبة.
لماذا 71% في المرحلة الخامسة؟
وكشف أيمن الصفتي أنه تقدم باقتراح في مجلس الشيوخ لمعرفة أسباب استبعاد الـ30 ألف معلم، إلى جانب الاستفسار عن سبب رفع نسبة النجاح في الوزن النوعي إلى 71%.
وأوضح أن هذه النسبة تثير تساؤلاً، خاصة أن المسابقات الأربع السابقة شهدت تعيين المعلمين بنسبة 65%، وهو ما دفعه إلى المطالبة بتوضيح أسباب اختلاف النسبة في المرحلة الخامسة.
وأكد أن الهدف من طرح هذه التساؤلات هو الوصول إلى صورة واضحة بشأن المعايير التي تم تطبيقها على المتقدمين في المرحلة الخامسة، ومعرفة أسباب اختلافها عن المراحل السابقة من المسابقة.
مقارنة بين المراحل الخمس
وأشار عضو مجلس الشيوخ إلى أن المقارنة بين المرحلة الخامسة والمراحل الأربع السابقة تعد عنصراً أساسياً في فهم الأزمة، خاصة أن المسابقة واحدة، بينما تم تنفيذها على مراحل.
وأوضح أن المسابقات الأربع السابقة شهدت تعيين المعلمين بنسبة 65%، بينما ارتفعت نسبة النجاح في الوزن النوعي في المرحلة الخامسة إلى 71%، بحسب ما ذكره.
ويرى النائب أن هذا الاختلاف يحتاج إلى تفسير واضح، خاصة مع وجود عدد كبير من المعلمين الذين اجتازوا الاختبارات في المرحلة الخامسة ولم يتم اختيارهم ضمن العدد الذي جرى تعيينه.
115 ألف معلم بدلاً من 150 ألفاً
وكشف أيمن الصفتي رقماً آخر يتعلق بإجمالي التعيينات التي تمت خلال المراحل الخمس الأخيرة من مسابقة المعلمين.
وأوضح أن إجمالي عدد المعلمين الذين تم تعيينهم خلال المراحل الخمس الأخيرة بلغ 115 ألف معلم، رغم أن القرار في البداية كان يستهدف تعيين 150 ألف معلم.
وبذلك، فإن عدد المعلمين الذين تم تعيينهم يقل عن العدد المستهدف في البداية بنحو 35 ألف معلم، وفق الأرقام التي عرضها النائب خلال حديثه.
مطالب بتوضيح مصير المستبعدين
وأكد النائب أيمن الصفتي أهمية توضيح أسباب عدم اختيار باقي المعلمين الذين اجتازوا الاختبارات، خاصة في المرحلة الخامسة، والكشف عن الأسس التي تم الاعتماد عليها في تحديد العدد النهائي للمعينين.
كما طالب بتوضيح سبب رفع نسبة النجاح في الوزن النوعي إلى 71%، مقارنة بنسبة 65% التي تم العمل بها في المسابقات الأربع السابقة، إلى جانب الكشف عن الأسباب التي أدت إلى عدم الوصول إلى العدد المستهدف في قرار تعيين 150 ألف معلم.
وتأتي تصريحات عضو مجلس الشيوخ في إطار متابعته لملف مسابقة المعلمين، وما أثير حول المرحلة الخامسة من تساؤلات بشأن أعداد الناجحين وأعداد من تم اختيارهم، فضلًا عن الفارق بين العدد المستهدف في بداية المسابقة، والبالغ 150 ألف معلم، وإجمالي من تم تعيينهم بالفعل خلال المراحل الخمس، والبالغ 115 ألف معلم، وفق الأرقام التي أعلنها النائب.
